Author
Ks. mgr Marcin Gazda
Priest, theologian, philosopher. Research interests: catechetics, religious education, catechesis, youth, modern media.
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8820-7900 E-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
CC-BY-NC-ND 4,0 Deed
DOI:
https://doi.org/10.62266/PK.1898-3685.2024.35.28
ABSTRACT:
Aim: In recent years, the secularization of the younger generation has become increasingly apparent in Poland. One of the manifestations of this trend is the abandonment of participation in school religious lessons. The purpose of this article is to examine the problem of religious-moral and ethical upbringing of young people who do not attend religion and to propose specific solutions to help counteract this phenomenon.
Methods: This article uses the method of source analysis and refers to current research related to secularization and religious education of young people. The author also presented his own results of research conducted among young people who have unsubscribed from religious lessons.
Results: A synthetic presentation allowed the presentation of selected educational aspects included in the religious and ethics curriculum.
Coclusion: The article makes a postulate about the mandatory choice of religious or ethics lessons.
Oryginality: The subject matter undertaken to analyze the problem of moral and ethical education in an original way points to the educational values of religion and ethics lessons and formulates arguments in support of the postulate of mandatory choice of one of these classes.
Keyword: religion, ethics, religious education, moral education, ethical education, youth, secularization.
STRESZCZENIE:
Cel: W ostatnich latach w Polsce coraz bardziej widoczna jest sekularyzacja młodego pokolenia. Jednym z przejawów tej tendencji jest rezygnacja z udziału w szkolnej lekcji religii. Celem artykułu jest zbadanie problemu wychowania religijno-moralnego i etycznego młodzieży, która nie uczęszcza na religię oraz zaproponowanie konkretnych rozwiązań, które pomogą przeciwdziałać temu zjawisku.
Metody: W niniejszym artykule posłużono się metoda analizy źródeł oraz odwołano się do aktualnych badań związanych z sekularyzacją oraz edukacją religijną młodzieży. Autor zaprezentował też własne wyniki badań przeprowadzone wśród młodzieży, która wypisała się z lekcji religii.
Wyniki: Syntetyczna prezentacja pozwoliła na przedstawienie wybranych aspektów wychowawczych zawartych w programie nauczanie religii i etyki.
Zakończenie: W artykule sformułowano postulat o obligatoryjnym wyborze lekcji religii lub etyki.
Oryginalność: Podejmowana tematyka analizy problemu wychowania moralnego i etycznego w oryginalny sposób wskazuje na wartości wychowawcze lekcji religii i etyki oraz formułuje argumenty popierające postulat obligatoryjnego wyboru jednego z tych zajęć.
Słowo kluczowe: religia, etyka, edukacja religijna, wychowanie moralne, wychowanie etyczne, młodzież, sekularyzacja
Pages: 333-344
DOWNLOAD FULL ARTICLE
